场景模拟ldquo验rdquo流 [复制链接]

场景模拟“验”流程实战演练“备”开学

随着全国疫情防控积极向好态势持续拓展，“后疫情时代”逐渐到来，疫情防控形势出现新常态。为扎实做好开学后疫情防控工作，全面提升学校疫情防控组织协调和应急处置能力，熟练掌握疫情防控技能和规范操作程序，3月24日下午，滕州市第二实验小学举行开学前疫情防控模拟演练。

演练前，学校疫情防控领导小组召开专门会议，结合学校实际情况，研究部署演练工作，制定疫情防控应急预案和疫情防控模拟演练方案。学校领导班子成员、中层管理人员、卫生室人员、安保人员、全体班主任参加了模拟演练培训会议。

演练科目一：学生列队入校体温检测

实行分年级错时入校，学生间隔1米站队。值勤领导、教师和保安组成护导队，组织学生有序进入体温自动检测门，提醒学生保持安全距离、检查学生口罩佩戴情况。

场景1.发现一名学生体温异常，体温检测员立即向当天值班领导汇报，并把异常体温学生带离入校队伍，由隔离室人员引导至隔离室。同时对前后2名学生信息进行登记。隔离室人员对异常学生再次测量体温，了解学生生活情况和活动轨迹并做好记录。

询问学生14天内有无疫情重点地区旅居史，途径史，或有确诊、疑似病例接触史，近期家庭成员生活情况。

情况一：经诊断属于普通感冒或生活饮食引起的体温异常，联系学生家长，核实学生个人相关信息，做好记录等，由班主任通知家长带孩子离校就医，康复后方可回校上课。

情况二：不能确认发热原因，有14天内疫情重点地区旅居史，途径史，或有确诊、疑似病例接触史，或家庭成员有以上情况的。隔离室人员向疫情防控小组领导汇报，通知班主任联系家长。学校疫情报告人拨打医院派车接诊；疫情防控协调组向荆河街道卫生服务中心报告；校长向滕州市教育局体育报告。

演练科目二：课堂突发异常情况

场景1.学生上课时不适，伴有咳嗽甚至呕吐现象，任课教师立即带学生离开教室，通知班主任在室外为其检测体温，并告知隔离室管理人员对其采取隔离措施，同时向疫情防控办公室汇报。任课教师组织班级内其他学生到备用教室等候，防疫消毒小组组织人员对教室进行全面消毒，并进行封闭式隔离警戒。

情况一：经诊断属于普通感冒或生活饮食引起的体温异常情况，联系学生家长，核实学生个人相关信息，做好记录等，由班主任通知家长带孩子离校就医，康复后方可回校上课。

情况二：不能确认发热原因，有14天内疫情重点地区旅居史，途径史，或有确诊、疑似病例接触史，或家庭成员有以上情况的。隔离室人员向疫情防控小组领导汇报，通知班主任联系家长。学校疫情报告人拨打医院派车接诊；疫情防控协调组向荆河街道卫生服务中心报告；校长向滕州市教育局体育报告。

本次演练活动，既是实景模拟，也是流程环节梳理，对应急预案的节点和流程环节进行实地检验，查找缺点和不足，完善具体的流程和细节，确保开学后的疫情防控万无一失，为切实做好开学前准备、迎接新学期打下坚实的基础。