“秋韵菊黄蝴蝶忙，叶落瓜熟满地香。”为进一步提升我市小学语文学科教育教学水平，优化和整合教育教学资源，10月30日，滕州市小学语文“赢在新课堂”系列活动之中心团队进校园在第二实验小学隆重举行。本次教研活动的主题是“基于语文要素的高段单元整体教学策略研究”。东沙河街道中心小学商业街校区全体语文教师积极参与线上听会活动，收获满满心得。
本次活动共分为五个议程：
一是由第二实验小学业务校长孙彦芹校长致欢迎辞；
二是课例观摩：宋乐敏老师执教方法品悟课《桥》和徐珂珂老师执教拓展运用课《在柏林》；
三是评课团进行评课；
四是党金菊主任《基于语文要素的单元整体教学》专题讲座；
五是由市教研室王晓静主任作活动总结。
实验小学文化路校区宋乐敏老师执教方法品悟课《桥》。宋老师结合单元导读，带领学生共同回顾两篇文章的人物特点，总结出小说是通过情节、环境来突显人物形象的。在本次课例展示中，宋老师不仅将两篇课文《桥》和《穷人》进行比较阅读，还启发学生借助情节图品读文章的情节描写，谈自己的感悟，从而对人物形象有更全面的认识。经过这样的方法引导，学生更容易得出深刻的体会，准确把握人物真实、复杂、丰富、细腻的情感。
实验小学文化路校区徐珂珂老师执教拓展运用课《在柏林》。徐老师的这节课是立足于整个单元教学下的一节以小说教学为载体的拓展运用课。围绕“战争”这一主题，徐老师又选取了两篇课外文章进行整体阅读，共同感悟三者是如何展现同一主题的以及它们之间有着怎样的区别。徐老师善于引导和启发学生，对学生的认识予以回应，提示学生把话说完整，真正发挥了学生学习的主动性。
党金菊主任进行专题讲座《基于语文要素的单元整体教学》。开篇短短几个词语，凝聚了党金菊团队对于统编教材的解读和思考。党主任深入浅出地分析了“单元整体教学”该如何“整”：整合教材资源，整合教学目标，整合学习活动，整合教学课型，给予老师们更多、更深刻的启发。
市教研室王晓静主任作活动总结。王主任提出，我们应探究不同形式、多样化的教学策略，满足学生的学习需要，激发学生的学习兴趣，丰富学生的语文学习生活。教师应做好顶层设计，整体把握，把梳理工作做透做细，做到心中有数，条理清晰，层次分明，然后进行科学有效的整合。
“赢在新课堂”系列活动之二已经告一段落，但活动中所呈现出的精彩的课例展示、教学思路、教学方法、教育理念都给予我们更深刻、更广阔的思考，让我们感受到任重而道远。“赢在新课堂”系列活动如同一盏明灯，为我市小学语文教研工作的开展点亮了方向。
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇
